Neste artigo pretende-se apresentar uma experiência pedagógica em que um das ferramentas da nova geração da Internet e que designamos por Web 2.0. Nesse sentido, depois de analisado o conceito e a polémica que ainda persiste em torno da sua pertinência, apresentamos todo um conjunto de serviços colaborativos e gratuitos que esta nova geração da internet nos disponibiliza, em particular o Google Page, que permite a criação de sites através de um sistema automatizado que não exige grandes conhecimentos técnicos para o desenvolvimento de páginas na Internet. Por último, apresentamos um exemplo de utilização desta promissora ferramenta da Web 2.0 como portefólio digital numa disciplina de um curso de mestrado em Tecnologia Educativa na Universidade do Minho.

This article aims to present an educational experience in which one of the tools of the new generation of the Internet, and we call the Web 2.0. In this sense, then, examined the concept and controversy that still persists around its relevance, presenting a range of services and free collaborative that this new generation of the Internet provides us, in particular Google Page, which allows the creation of sites by an automated system that does not require great expertise to the development of Web pages. Finally, we present an example of using this promising tool Web 2.0 as a digital portfolio discipline of a Master's Programme in Technology Education at the University of Minho.